Uso do Blog na Educação

Certamente o Blog é uma ferramenta com uma ampla gama de aplicações no campo da educação. Com um modelo de disseminação de conteúdo de fácil implementação e atualização. O Blog oferece aos professores e profissionais da educação uma forma simples e direta de ofertar conteúdo.  Mesmo com os benefícios da tecnologia não devemos nos esquecer do que está dito no material da disciplina de Multimídia do CEAD:

“Marinho (2007) alerta que possivelmente será necessária uma autorização da família dos alunos e alunas para colocar, na rede, seus nomes (evitar nomes completos) e fotos (dar preferência por fotos em grupo, sem identificação pessoal). Nesse caso, o recomendável é um contato com os pais, pessoalmente ou através de outra forma de comunicação, um bilhete ou um e-mail, para explicar o projeto e os elementos que o compõem."

Considero função do educador orientar de forma incisiva sobre os ricos envolvidos no uso de ferramentas que possibilitem divulgação de dados na Internet. Ao se deparar com as vantagens do uso de tais ferramentas de comunicação os usuários tendem a não prestam atenção aos critérios de segurança que devem ser observados. Geralmente isso acontece pelo desconhecimento de como as informações são acessadas na rede. Acreditam que suas postagens estão seguras e serão acessadas somente por pessoas de sua confiança. O que nem sempre é verdade.

Explorando a Utilização do Gimp: Montagem de imagens

As fotos abaixo foram recortadas e montadas utilizando o software livre Gimp

O Resultado final ficou assim:

Links sobre o uso de Blogs na educação

Resumo:

Com esta comunicação pretende-se sistematizar
um conjunto de possíveis vertentes de exploração dos blogs
em contexto escolar. A nossa abordagem aponta no sentido
das possibilidades de exploração dos blogs quer como
“recurso” quer como “estratégia” pedagógica. Ao longo do
texto, as práticas mais frequentes de utilização de blogs em
contexto escolar são, em alguns casos, documentadas com
exemplos concretos. Nos outros casos aquilo que se
apresenta são propostas de exploração que esperamos
venham a dar fruto no nosso quotidiano escolar.

Texto completo em: https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/4499/1/Blogs-final.pdf

Resumo:

Este trabalho tem como objetivo analisar as formas de interação lingüísticas-cognitivas utilizadas por alunos do ensino fundamental, num blog educacional, que tem como finalidade a construção de textos narrativos, de forma colaborativa. Para isto, apresenta- se inicialmente, o conceito de interação, um breve histórico da evolução dos weblogs, suas características e as possibilidades de uso na educação. Em seguida, com base na teoria da Atividade Verbal é apresentada a metodologia da pesquisa. Os resultados demonstraram que os participantes não se limitaram a repetir ou parafrasear o texto lido, mas utilizaram estratégias cognitivas que contribuíram para a construção coletiva do texto, demonstrando que um weblog é uma ferramenta adequada ao processo de interação mediada por computador e à construção de textos colaborativos. Abstract: This work analises the linguistic and cognitive interactions used by students in a educational blog, which has the objective of build narrative texts in a collaborative way. First of all is presented the concept of interaction, the history of the weblogs, and the possibilities of its use in education. The research methodology is based in Verbal Activicty and the results show that the students used linguistics and cognitives strategies for building a collaborative text, and that a weblog is a good way for computer mediated interaction in a build of collaborative texts.

Texto completo em: http://ceie-sbc.educacao.ws/pub/index.php/sbie/article/view/416